El texto reúne los artículos presentados en el tercer eje discusión: Prácticas de interculturalidad y transformación social. El eje se planteó como objetivo socializar y reflexionar sobre las diferentes prácticas educativas interculturales que se han desarrollado en el contexto del mundo salesiano, con la finalidad de discutir la naturaleza de los enfoques pedagógicos, antropológicos y…
Las lenguas indígenas han cobrado relevancia en las últimas décadas por los procesos de autoidentificación y de reconstrucción de los Pueblos Indígenas. En ese contexto, han llegado a formar parte de la agenda y las reivindicaciones sobre todo de las juventudes indígenas, las cuales optan por develar su indigeneidad y su condición de hablantes de…
La propuesta apunta a repensar las condiciones de subordinación y racialización en que se ha colocado a determinados grupos de indígenas, afrodescendientes, mujeres, jóvenes, etc., a través de la historia moderna de América Latina y el Caribe. Desde la organización colectiva, estos grupos han creado espacios de formación de sujetos que responden a necesidades concretas…
Previous Next En el campus El Girón de la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) sede Quito se llevó a cabo el seminario “Interculturalizar la Educación Superior en América Latina: desafíos de la academia frente a la diversidad”, organizado por la UPS, su Cátedra UNESCO Indígenas en la Ciudad, el Centro de Formación e Investigación Intercultural, y las…
Previous Next El proyecto interinstitucional “Educational Portal for Sustainable Cultural Diversity in Latin America” (EPSULA), se encuentran en el tercer año de desarrollo. En este contexto, la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) y la Universidad del Azuay (UDA) que forman parte por parte de Ecuador, desarrollaron cursos de capacitación (Re-Skilling Courses) con instituciones que trabajan con población…
Estimado/a colega: La Universidad Politécnica Salesiana, junto con la Universidad Católica Silva Henríquez, Cátedra Unesco Pueblos indígenas en América Latina, organizan el Seminario Interculturalizar la Educación Superior en América Latina, que se llevará a cabo en la ciudad de Quito, en modalidad mixta (presencial y remota) del 22 al 24 de abril de 2025. El…
El artículo explora la formación de los arrabales indígenas de San Sebastián y San Blas en Quito entre la fundación española de la ciudad, en 1534, y 1575, cuando los barrios fueron constituidos como parroquias.
La contribución de la obra se basa en que los aspectos tratados muestran la compleja realidad de distintas lenguas en contextos diversos. Se da cuenta del estado de las lenguas al interior de los distintos países
Las contribuciones identifican presupuestos epistémicos inscritos en la experiencia histórica y en la Negritud como horizontes desde los cuales proponer lineamientos de fondo para una Educación Superior inclusiva, equitativa y antirracista.
La Cátedra UNESCO Indígenas en la Ciudad, las carreras de Comunicación y Antropología y la Editorial Universitaria Abya-Yala invitan cordialmente al conversatorio “Participación ciudadana y tecnologías digitales” con los investigadores Gabriel Kaplún y Martín Martínez de la Universidad de la República de Uruguay. Lugar: Librería Abya Yala – Av. 12 de Octubre N22 – 24 y Wilson, Quito – EcuadorHora: 11h00Fecha: 18 de octubre…