Educación superior y pueblos indígenas en el contexto del Covid-19
La desigualdad estructural que caracteriza a los países de América Latina se agudizó en el contexto de la crisis sociosanitaria producida por el Covid-19 y dejó al descubierto, una vez más, que son los pueblos indígenas los que alzanzan los mayores índices de pobreza y exclusión. Asimismo, la transición de una educación presencial a una virtual, con las inequidades de conectividad implicadas, significó un proceso crítico para las poblaciones indígenas del continente. Esto afectó al sistema educativo en general, y la educación superior no quedó al margen. Este libro es el resultado de una investigación realizada por la Red de Interculturalidad de las Instituciones Salesianas de Educación Superior (IUS) y fue desarrollada por tres universidades salesianas de Brasil, Chile y Ecuador. Se indagó el impacto del Covid-19 en estudiantes indígenas y la forma en que, tanto estudiantes como las respectivas instituciones, respondieron a la crisis sociosanitaria.
Autores: Fernando Garcés V.
Autores: Diana Ávila Camargo
Carlos Bustos
Josemar de Campos Maciel
Fernando Garcés V.
Lenir Gomes Ximenes
Gustavo González
Sebastián Granda Merchán
Andrea López
Eva Maria Luiz Ferreira
Simona Mayo
Cecilia Millán
José Francisco Sarmento Nogueira
Leandro Skowronski
Pablo Vásquez Padilla
